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小さい「っ」など特殊音節「手の動き」で習得 小1対象、読み書き指導に効果

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多層指導モデルの手の動きの例
多層指導モデルの手の動きの例
手をたたいたり握ったりして特殊音節を学ぶ子どもたち(京都府福知山市天田・昭和小)
手をたたいたり握ったりして特殊音節を学ぶ子どもたち(京都府福知山市天田・昭和小)
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手をたたいたり握ったりして特殊音節を学ぶ子どもたち(京都府福知山市天田・昭和小)
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